10月14日晚20時(shí)，邯鄲市2.0線上培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行，本次培訓(xùn)由邯鄲市2.0指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家組成員、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)紫薇苑小學(xué)盧學(xué)敏老師進(jìn)行。

　　盧老師利用校本研修模式，結(jié)合本校實(shí)際情況，精準(zhǔn)的分析了微能力點(diǎn)，并講解了如何通過(guò)校本研修助力學(xué)校教科研真正的發(fā)展。

　　盧老師表示，案例式解讀模式主要是通過(guò)備、言、聽、思、展五個(gè)方面進(jìn)行講解。在做好校本研究方面，學(xué)校要依托各教研組圍繞自己的教研主題，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材。教研組長(zhǎng)要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)格化梳理，篩選出信息技術(shù)與教學(xué)的融合點(diǎn)，并與學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)相結(jié)合，制定出教研組計(jì)劃，為組內(nèi)教師列出信息化融合點(diǎn)，明確組內(nèi)教師的研修目標(biāo)，教師結(jié)合教研組計(jì)劃制定個(gè)人研修計(jì)劃，這樣就形成了備、言、聽、思、展的研修模式。

　　通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們了解了如何充分利用信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)教育資源來(lái)優(yōu)化課堂，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)的研修模式，創(chuàng)建學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的信息化校園。

　　文字l    陳東坡

　　圖片l    陳東坡

　　編輯l    連粟萍

　　審發(fā)l    劉俊英